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如何制订学习计划,并确保落实
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接着上面的话题,我们再来聊一下,如何科学合理地制订学习计划。
1.长期计划+短期计划,随时调整。
学英语是一个长期的过程,学得越深,难度越高,所以不要一下子就把一整年的计划全都定死了。
长期坚持的目标,要压力不大,可行性强,能坚持住才是胜利。
在这个基础上,短期的计划要再进行临时的发挥与调整。
例如,暑假前半段要出去玩,那么完成最低限度即可。
后半段要为升学做准备,那么在计划之上额外增加一点学习量。
设置浮动目标,更有利于适应每天不同的情况,孩子能坚持下来,也有一定的使命感和成就感。
2.时间导向+成果导向,相辅相成。
在前面的例子中,孩子的任务是设定为“学习×个小时”
,这其实也是很多家庭中非常常见的方法。
但有的时候,如果设定为“成果导向”
的目标,会更利于提高学习效率,提高孩子的积极性。
例如,明确任务为“完成15页练习册”
,完成练习册之后的时间都由孩子自由支配。
这样就能督促孩子主动高效地完成任务。
习惯了高效学习,习惯了注意力集中,对孩子各科的学习都会有很大的帮助。
甚至有的时候沉浸在眼前的内容里,不知不觉就超过了原来预定的时间。
按照时间来定任务的话,孩子很容易拖拖拉拉,或者一直惦记着还有多少时间,注意力不够集中。
不过,日常生活中更常见的是以时间为导向的目标,这主要有两个原因。
一个原因是,很多结果不好量化,无法将琐碎的学习任务挨个衡量,再科学地制订一个非常合理的学习计划出来,甚至制订计划就花掉了很多时间,结果什么也没有开始干。
也有一些学习任务是需要一定的时间才能见到成果的,如晨读、朗诵。
另一个原因是,这样更加简单,管理起来更加容易。
家长不需要了解孩子要干啥,只需要看看表,就不用管了。
到点吃饭,到点休息,操心最少。
两种方法要相辅相成,不是其中的某一个一定是最好的。
在方便制定成果导向目标时,家长就多花一点心思,设定合理的目标;在不方便制定成果导向目标时,就以时间为导向,用其他的方式来提高效率。
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