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幼儿心理发展的一般特征是什么

作者:孙杰 张永红更新时间:2025-11-24 10:04:04

本教材已被评为“十二五”职业教育国家规划教材。教材致力于让学生在掌握较为系统的理论基础上,在实践操作层面有较深的理解,并具备一定水平的教学操作技能和教育能力。教材在原版本基础上增加了与幼儿园教师资格考试相结合的内容,更进一步提高了本教材的实用性和时代感。本教材共分为12个单元,主要介绍了幼儿心理发展基本知识,幼儿心理发展各理论流派的主要观点,影响幼儿心理发展的因素,各年龄阶段学前儿童注意、感知觉、记忆、想象、思维、言语、创造力、情绪情感、气质、自我意识与性别化、人际关系、社会性行为等方面的概念、种类、发展特点及培养策略等方面的内容。 幼儿心理发展概论(第2版)

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《幼儿心理发展的一般特征是什么》后记

是由中国学前教育研究会教师发展专委会高职高专、中职中专分委会组织编写的。从2010年开始,编写工作历时3年。作者队伍来源于40所学前教师教育高中专骨干院校,共计473人;主审专家来源于26所本科院校和科研院所,共计42人。整个编写过程是与对学前教师教育的系统研究结合进行的。全体编写人员认真学习了教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》等最新文件精神,充分吸纳了学前教育和其他相关学科的最新成果,编写工作严格按照“研制人才培养方案—确定册本—研制大纲—确定体例和样章—讨论初稿—统稿—审稿”的程序进行。 教材编写中,我们力求科学和创新,主要做了如下几项工作:一是坚持从研究和把握人才培养方案入手,对各系列的册本方案、各册的大纲进行系统设计。二是严格按照人才...

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